Запитайте студентів, як, на їхню думку, люди змогли пережити Голокост у Радянському Союзі. Зазначте, що багато людей, які вижили, робили це за допомогою когось іншого. Запитайте студентів, на які ризики хтось пішов, щоб стати рятувальником, і якими можуть бути їхні можливі мотиви. Потім прочитайте свідчення 2 тих, хто вижив, зосередившись на тому, як інші допомагали їм. Запропоновані ті, хто вижив:
Хто допоміг їм вижити? Як вони це зробили? Чому, на вашу думку, Рятувальник прийняв рішення допомогти Вижив? Діліться і обговорюйте класом.
Попросіть студентів написати листа одному з рятувальників, в якому розповість, чому їхня історія була особливо значущою для студента і чому цю історію слід розповісти.
Продовження діяльності:
Недалеко від Іллінойського музею Голокосту фонтан Майкла і Жаклін Ферро праведників віддає особливу шану тим, кого Яд Вашем назвав Праведниками народів світу – неєврейським особам і сім'ям, які ризикували своїм життям, щоб врятувати євреїв під час Голокосту. Спокійне місце для тихих роздумів, фонтан оточений меморіальними дошками, які вшановують Праведників. На сьогоднішній день Музей вшанував 71 людину, в тому числі 8 з колишнього радянського простору, за героїчні і мужні зусилля з порятунку єврейських біженців під час війни і продовжує відзначати Праведників народів світу. Яд Вашем (https://righteous.yadvashem.org/?searchType=all&language=en) в даний час вшановує понад 27 000 осіб, в тому числі понад 250 з колишнього радянського простору.
Попросіть студентів прочитати біографії тих людей з колишніх радянських територій, яких шанували як праведників у фонтані Ферро в Іллінойському музеї Голокосту. Нехай студенти визначать, ким вони були, що робили і якими могли бути їхні мотиви для їхніх вчинків. Чому, на вашу думку, кількість Праведників народів світу настільки низька порівняно з іншими країнами?
Клацніть тут , щоб завантажити PDF.
