Розділіть клас на маленькі групи. Нехай вони виберуть одну з картинок, перерахованих нижче, і розгляньте її.
- Довоєнне єврейське життя: довоєнні жінки на пляжі
- Опір: розміщення бомби на залізничних коліях
- Евакуація: Люди з речами у вагоні
- Операція "Барбаросса": фото Сталіна & Ріббентропа потискає руку
- Визволення: російський солдат вимітає медалі нацистської партії з рейхсканцелярії.
Натисніть тут, щоб переглянути PDF-файл фотографій
Нехай студенти розмірковують над своєю фотографією: Що ви бачите? Що ви робите в той момент, коли була зроблена фотографія? Як ви думаєте, хто був присутній? Як ви думаєте, чому фотограф вирішив зробити цей знімок?
Попросіть студентів прочитати короткий зміст у відповідному розділі онлайн-виставки. Запитайте студентів, чи надання цих контекстуальних знань змінює їхнє сприйняття фотографії та поясніть, чому чи ні.
Попросіть студентів подумати, що може статися, чого ми не можемо побачити на фотографії. Нехай студенти намалюють розширення фотографії і те, що, на їхню думку, може відбуватися за межами рамки фотографії.
Клацніть тут , щоб завантажити PDF.
