Падзяліце клас на невялікія групы. Дазвольце ім выбраць адзін з малюнкаў, пералічаных ніжэй, і разгледзець яго.
- Даваеннае габрэйскае жыццё : Даваенныя жанчыны на пляжы
- Супраціў : Размяшчэнне бомбы на чыгуначных шляхах
- Эвакуацыя : людзі з рэчамі ў вагоне
- Аперацыя "Барбароса" : Фота Сталіна і Рыбентропа, якія паціскаюць адзін аднаму рукі
- Вызваленне : рускі салдат вымятае медалі нацысцкай партыі з рэйхсканцылярыі.
Націсніце тут, каб атрымаць фота ў фармаце PDF
Няхай вучні паразважаюць над сваёй фатаграфіяй: што вы бачыце? Што з вамі адбываецца ў той момант, калі была зроблена фатаграфія? Як вы думаеце, хто прысутнічаў? Як вы думаеце, чаму фатограф вырашыў зрабіць гэты здымак?
Папрасіце студэнтаў прачытаць рэзюмэ ў адпаведным раздзеле інтэрнэт-выставы. Спытаеце студэнтаў, ці змяняюць гэтыя кантэкстныя веды іх успрыманне фатаграфіі, і растлумачце, чаму ці не.
Папрасіце студэнтаў падумаць, што можа адбыцца, чаго мы не бачым на фатаграфіі. Няхай студэнты намаляваць працяг фатаграфіі і тое, што, на іх думку, можа адбывацца па-за рамкай фатаграфіі.
Націсніце тут , каб спампаваць PDF.
