Разделите класс на небольшие группы. Пусть они выберут одну из перечисленных ниже картинок и рассмотрят ее.
- Довоенная еврейская жизнь: Довоенные женщины на пляже
- Сопротивление: Размещение бомбы на железнодорожных путях
- Эвакуация: Люди с вещами на повозке
- Операция "Барбаросса": фото Сталина и Риббентропа, пожимающих друг другу руки
- Освобождение: Русский солдат выметает медали нацистской партии из Рейхсканцелярии.
Нажмите здесь для просмотра фотографий в формате PDF
Предложите учащимся поразмышлять над своей фотографией: Что вы видите? Что, по вашему мнению, происходит в момент, когда была сделана фотография? Как вы думаете, кто присутствовал на снимке? Как вы думаете, почему фотограф решил сделать этот снимок?
Попросите студентов прочитать резюме в соответствующем разделе онлайн-выставки. Спросите студентов, изменило ли предоставление этих контекстуальных знаний их восприятие фотографии, и объясните, почему или почему нет.
Попросите учащихся подумать о том, что может происходить, чего мы не видим на фотографии. Попросите учащихся нарисовать продолжение фотографии и то, что, по их мнению, может происходить за рамкой фотографии.
Нажмите здесь , чтобы загрузить PDF.
