Растлумачце, што адна з формаў супраціву - музыка. Спытаеце студэнтаў, ці ведаюць яны пра якія-небудзь песні супраціву/пратэсту, і падумайце, ці з'яўляецца/чаму выкарыстанне музыкі эфектыўнай формай супраціву.
Падзяліцеся тэкстам Zog Nit Keyn Mol , The Jewish Partizan's Song і праслухайце запіс песні:
Zog Nit Keyn Mol ( Never Say – The Jewish Partizan Song)
Словы Гірша Гліка, музыка Дзімітрыя Пакраса
Ніколі не кажыце, што вы ідзяце ў апошні шлях
Хоць нябёсы, налітыя свінцом, пакрываюць сінія дні
Наша абяцаная гадзіна хутка прыйдзе
Нашы маршавыя крокі гучаць: «Мы тут!»
Ад зялёных зямель пальмы да зямель з белым снегам
Мы прыходзім са сваім болем і бедамі
І адкуль падае наша кроў
Прарасце наша сіла і наша мужнасць
Сёння ранішняе сонца будзе суправаджаць нас
І ноч з ворагам згасне
Але калі сонца ўзыдзе
Як пароль гэтая песня будзе пераходзіць з пакалення ў пакаленне
Гэтая песня напісана крывёю, а не свінцом
Гэта не мелодыя, якую спяваюць птушкі ў дзікай прыродзе
Гэтую песню спявалі людзі сярод разбураных сцен
Спявалі з пісталетамі ў руках
Таму ніколі не кажыце, што вы ідзяце ў апошні шлях
Хоць нябёсы, налітыя свінцом, пакрываюць сінія дні
Наша абяцаная гадзіна хутка прыйдзе
Нашыя маршавыя крокі гучаць: «Мы тут»!
Прааналізуйце тэкст, спытаўшы вучняў: Якое агульнае паведамленне песні? Якія вобразы выкарыстоўваюцца і як гэта дапамагае перадаць паведамленне (пасланні) песні? Які настрой ці тон песні, улічваючы як тэкст, так і музыку? Як вы думаеце, чаму гэта напісана? Для каго напісана гэтая песня? Як вы думаеце, што значыла гэтая песня для тых, хто яе чуў/спяваў?
Папрасіце студэнтаў падумаць пра тое, чым яны захапляюцца і за што хацелі б змагацца. Папрасіце іх напісаць сваю версію «Яўрэйскай партызанскай песні».
Націсніце тут , каб спампаваць PDF.
